Simulación educativa en VR · Prototipo en validación
Decisiones seguras se aprenden practicando.
Una experiencia de simulación en realidad virtual donde estudiantes practican y ponen a prueba sus decisiones frente a un cruce peatonal, en un entorno controlado.
Proyecto ITP-031 · Programa INNPULSA TP Coquimbo
Una iniciativa desarrollada en el marco del Programa INNPULSA TP Coquimbo
Autonomía Segura VR corresponde a una iniciativa desarrollada por el equipo beneficiario del proyecto ITP-031, en el marco del Programa INNPULSA TP Coquimbo. Su contenido y desarrollo son responsabilidad del equipo del proyecto.
Qué es
Una forma práctica de abordar el cruce peatonal
Autonomía Segura VR propone practicar las decisiones asociadas a cruzar una calle. Con un visor de realidad virtual, el estudiante enfrenta una situación controlada en la que debe observar, considerar la visibilidad y el tránsito, y decidir cuándo es seguro esperar, seguir observando, verificar o iniciar el cruce.
La plataforma registra información de la experiencia para que el establecimiento pueda analizarla después.
Una idea central: que un vehículo se detenga o ceda el paso no significa automáticamente que sea seguro cruzar. Hay que seguir observando y verificar.
- Observación
Mirar ambos sentidos antes de decidir.
- Visibilidad
Un vehículo detenido puede tapar la vista del resto de la calle.
- Tránsito
Un vehículo puede no ceder, otro puede adelantar, o aparecer una moto desde un punto ciego.
- Toma de decisiones
Reconocer cuándo se abre una ventana segura para cruzar.
Cómo funciona
Cuatro pasos simples
Preparación
El establecimiento coordina la participación.
Experiencia
El estudiante enfrenta una situación simulada de cruce peatonal.
Retroalimentación
Recibe orientación y practica antes de una segunda situación.
Resultados
El sistema permite analizar la evolución entre la situación A y la B.
Para apoderados
Participación informada y acompañada
- El colegio puede invitarle a conocer el proyecto antes de la actividad.
- Usted puede revisar la información sobre la experiencia.
- La plataforma contempla un espacio para registrar su decisión sobre la participación.
- Los resultados se presentan en un lenguaje comprensible, como un resumen educativo.
Para establecimientos
Información que también vuelve al establecimiento
El equipo del colegio cuenta con un portal para:
- Gestionar participantes.
- Conocer el estado de las autorizaciones.
- Revisar las sesiones realizadas.
- Consultar resultados.
- Analizar tendencias del piloto.
Resultados que permite observar
Qué se observa durante la experiencia
El estudiante vive dos situaciones comparables. La primera, sin ayuda; luego recibe retroalimentación y practica; después enfrenta la segunda. En ambas se observan cuatro criterios.
- 1Observa ambos sentidos.
- 2No inicia el cruce con visibilidad obstruida.
- 3Verifica que los conflictos vehiculares estén resueltos.
- 4Toma correctamente la decisión de cruzar o esperar.
Los resultados describen una conducta observada dentro de la simulación. Sirven para apoyar procesos educativos y generar evidencia para el establecimiento; no certifican cómo actuará un estudiante en la calle.
Diseñado para una experiencia educativa cuidada
Entorno controlado
Las situaciones se ejecutan dentro de una simulación preparada para la actividad.
Participación informada
La plataforma contempla un flujo de información y autorización para apoderados.
Resultados comprensibles
El establecimiento puede analizar los resultados de la experiencia.
Información acotada
El simulador trabaja con un código de participante y no necesita conocer el nombre ni otros datos personales del estudiante.
Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentes
¿Qué es Autonomía Segura VR?
Es una experiencia de simulación en realidad virtual orientada a fortalecer y medir decisiones de cruce peatonal en estudiantes. Autonomía Segura VR es un proyecto beneficiario del Programa INNPULSA TP Coquimbo, que actualmente se encuentra en fase de prototipo y validación.
¿En qué consiste la experiencia?
Con un visor de realidad virtual, el estudiante se ubica frente a un cruce peatonal y decide cuándo esperar, seguir observando, verificar o cruzar. Vive una primera situación, recibe retroalimentación, practica y luego enfrenta una segunda situación comparable.
¿Quiénes participan?
El proyecto está pensado para estudiantes de 12 a 17 años. La validación del prototipo se realiza principalmente con estudiantes de 12 a 15 años, en coordinación con el establecimiento educacional.
¿Necesito autorizar la participación?
La participación estará sujeta al procedimiento de autorización previamente acordado con el establecimiento educacional y el equipo responsable de la validación. El colegio puede enviarle una invitación con un enlace privado para revisar la información de la actividad.
¿Qué información registra el simulador?
El simulador registra las decisiones tomadas durante la experiencia asociadas a un código de participante (por ejemplo, AS-CCC-0008). No necesita el nombre, RUT, correo ni teléfono del estudiante.
¿Quién puede consultar los resultados?
Las personas autorizadas del establecimiento pueden revisar los resultados de su colegio, y el apoderado puede ver un resumen educativo de su hijo/a. Los equipos del proyecto trabajan con información agregada.
¿El resultado indica cómo se comportará mi hijo/a en una calle real?
No. Los resultados corresponden a una experiencia específica de simulación y deben interpretarse dentro de ese contexto.